当今社会，随着社会的快速发展，新的知识和新技术正以意想不到的速度改变着人们现有的知识结构和认知水平。面对现代科学技术的飞速发展，人们开始寻求新的知识来提高自身的素质，基于计算机技术、多媒体技术和网络技术的教育方法应运而生。

网络教育是远程教育第三发展阶段的产物，是远程教育现代化的产物。现代远程教育也称为网络教育。目前，从事网络教育的机构是网络教育学院或高校的现代远程教育学院，虽然网络教育是继现代信息技术应用于教育之后出现的一个新概念，但电子注册表是网络教育的重要组成部分。教育部承认高等网络教育本科学历，自1999年以来，教育部批准普通高校68所，中央广播电视大学进行现代远程教育试点工作。E教育，即网络教育。这些学校都是中国重点大学，211所或985所工程建设院校。网络教育学院和学士学位在中国高校享有盛誉，可以获得学位证书等。

狭义的远程教育是指以技术、教育资源、教育环境为依托，收集、设计、开发和利用各种教育资源，建设教育环境，为学生提供教育服务的教育。一个特定的教育组织对某个社会时期进行熨烫，并在一定社会时期内综合应用技术，以及用于教学和社会。协会的目的是组织一些小组会议和交流。（面对面或以现代电子形式）指学生，是所有旨在帮助和促进学生远程学习的实践活动的总称。在所有活动中，教师以教育资源或促进者的形式与学生保持准永久性的分离。学生与教育组织（教师）

或者通过建立双向或多向的交流机制，使学生和学生保持即时交流。在中国，现代远程教育有时被称为网络教育。从事高等教育的现代远程教育机构大多是网络教育机构或高等院校的现代远程教育机构，网络教育是继现代信息技术应用于教育之后出现的新概念。关于网络远程教育的技术和环境，在教育部发布的一些文件中，也称为现代远程教育网络教育。

从广义上说，远程教育是学生和教师、学生和教育机构主要采用各种媒体进行系统的教学和沟通环节，并将课程传送给校园外的一个或多个学生的一种教育形式。教育是指通过音频、视频(直播或视频)和计算机技术(包括实时和非实时)将课程传输到校外教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而发展起来的一种新型教育。随着计算机技术、多媒体技术和通信技术的发展，特别是互联网的飞速发展，远程教育手段有了质的飞跃，成为高科技条件下的远程教育。远程教育，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多媒体优化组合教育。

函授教学是学校教科书，通过自学、电视讲座、电脑等学习方式，通常与老师交流电子邮件等方式。函授教育的主要目的是在职人员或在校学生。清代是成人高考的一种学习形式（成人高考是成人教育的一种类型），成人高考的另一种学习形式是夜校。由高等学校发布的录取通知书，是一系列国家教育、国家承认学历、参加全国统一成人高考的、各省、自治区统一组织的录取通知书。

函授教学的主要环节包括自学、面对面教学、作业、问答辅导、实验、实习、考试、毕业设计、答辩等。

面对面教学应遵循少教多用的原则，在保证教学内容系统化的前提下，突出教学大纲、函授学生自主学习的难点和疑点，培养和提高学生。自学能力。

自学是函授学生在教师的指导下有计划、有目的的个体学习活动。函授学生完成老师布置的作业是函授教学的主要环节。

教学计划中规定的所有课程都必须进行考试。考试分为两种。考试方法在教学计划中要明确规定。

函授教育，如生产和兼职教育，属于成人高等教育。国家认可，电子注册，可以在网上查到。

传统教育通过教师面对面的解释来获取知识。虽然这类知识很有针对性，但却不能充分发挥学生的主体性。一旦教师的知识结构老化，学生将无法学习到有效的知识，网络教育已经突破了这种弊端，使学生掌握了学习的主动性，大大改善了学生被动的学习状况。

现代远程教育为所有学者提供了平等的学习机会，使高等教育不再是少数人享有的权利，而是个人生存的基本条件，教育资源、教育对象、教育空间和时间是多方面的。为公众终身学习的可能性。