高校升格考试是大学生进入本科生学习的缩写。它是我国教育体系中的高校本科生入学考试制度，主要有两种类型：第一种是普通高等教育的升格（全日制高校的升格），当前全日制省的选拔。高校（招生）全日制毕业生；第二类是高校成人教育类型的升级。四种方式包括自学入学考试、成人高考、远程教育和开放教育。大力发展，现在全国已经积累了数以千万计的大学毕业生。随着社会主义现代化进程的加快，对高层次人才的需求与日俱增。一些用人单位提出了在一定时期内达到本科水平的要求，越来越多的专业院校、毕业生对高等教育水平提出了要求。

本文使用的数据来源于2011年12月对郑州师范大学第五届社会工作者11班进行的抽样调查。样本考虑了性别和年级差异，两个具体的抽样过程：

1。为了最大化样本的代表性，在抽样设计中考虑了两个标准：一是按比例进行规模抽样；二是尽可能扩大调查范围。表1：等级抽样比率

2。调查对象的抽样是通过调查组成员的合作完成的。通过现场填写、回答问卷、现场检查、现场收集等方式完成数据收集，问卷历时约5分钟，两天内完成问卷，共发放问卷60份，有效问卷60份。收集有效回收率为100%，根据研究目的，本文主要采用集中定量分析方法和相关分析法。表2是样本性别比。